martes, 23 de agosto de 2016

¡Llega la Granminiferia Homeschool 2016!

Este promete ser un gran evento homeschooler. Todos están invitados. Les estaremos contando muy pronto todos los detalles de este Granminiencuentro.

Los esperamos!


viernes, 8 de marzo de 2013

Primer Encuentro de Educación en Familia


“Lo que distingue al bebé humano de otros animales es su potencial intelectual, la habilidad de razonar que puede desarrollar en mayor y menor medida.  El niño usa el poder de su mente para aprender acerca del mundo que la rodea y de sí mismo.  Este proceso de aprendizaje y el desarrollo de todas las facetas de su personalidad (. . .) es la educación”.
Laura Marscaró. Ponencia Educación y libertad individual
Aprender: natural e inevitable es el eje  temático del Primer Encuentro de Educación en Familia organizado por la Red Colombiana de Educación en Familia.  Sus ponentes y panelistas, madres y padres que educan a sus hijos en casa, y adultos profesionales que fueron educados, total o parcialmente por fuera del sistema educativo, tratarán de desvelar el misterioso proceso por medio del cual los seres humanos, sin importar su edad o sus circunstancias, aprenden o, mejor aún, “aprehenden”.  Esto es, se apropian  de su entorno y le dan significado, siendo precisamente este proceso la esencia de lo que llamamos  educación.

Programación del encuentro

8:30 am – 9:30 am Inscripciones y bienvenida.
9:30 am – 12:30 pm Objeciones frecuentes a la educacion en casa. Conferencia y sesión de preguntas. Laura Mascaró.
12:30 pm – 2:00 pm  Receso.
2:00 pm – 3:00 pm Lanzamiento de la red EnFamilia.
3:00 pm – 4:30 pm Escribiendo con sentido. Otro proceso natural. Gloria Inés Sánchez.

8:30 am – 9:00 am Inscripciones y bienvenida.
9:00 am – 11:00 am El proceso inevitable de aprender. Bárbara de Martiis.
11:00 am – 12:30 pm La educación en familia desde el punto de vista masculino – Panel.
12:30 pm – 2:00 pm Receso.
2:00 pm – 3:00  pm Educación, ¿Derecho o deber?. Laura Mascaró.
3:00 pm – 4:30 pm Y después… ? Adultos que fueron educados en familia – Panel.

10:00 am – 4:00 pm Gran encuentro de familias que educan en casa. Jornada de cierre del encuentro.
Parque del CUAN.

Inscripción y descuentos

Se debe diligenciar el formulario de pre-inscripción, consignar el valor correspondiente que se les comunicará vía email según su caso particular, y enviar el comprobante de consignación al correo eventos@enfamilia.co.
Ofrecemos un descuento de 10% a las primeras 50 inscripciones.
También tenemos un precio especial para las familias que vengan de otras ciudades, pues sabemos el gasto que representa el desplazamiento y el alojamiento.
Habrá un espacio dedicado a los niños (mayores de 5 años) que asistan y un grupo de adolescentes encargados de coordinar actividades para ellos. Los menores de 5 años también son bienvenidos, pero estarán a cargo de sus padres o un adulto acompañante.

Una persona que asiste un solo día $50.000
Una persona que asiste al evento completo $80.000
Pareja que asiste un solo día $80.000
Pareja que asiste al evento completo $120.000
Los niños no pagan.

Sitio

Teatro Cádiz. Centro Nariño.
En el siguiente mapa se encuentran las indicaciones para la entrada peatonal y para el parqueadero.

miércoles, 16 de mayo de 2012

Huerta.

Posteado por Zinnia Muñoz

Este programa salió al aire el año pasado por Canal Capital y estaba pendiente de subirlo. No sé editar video así que les pido me disculpen por el recorte. El programa hablaba de experiencias de agricultura urbana en Bogotá y nosotros participamos en él con el proyecto de huerta que desarrollamos desde hace un año y medio.

video



viernes, 16 de marzo de 2012

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Trataré de escribir una vez al mes sobre literatura infantil y juvenil, desde la perspectiva de la experiencia lectora de nuestra familia, que aunque corta ha sido apasionante.
Mi idea es apoyar este espacio con notas, libros recomendados, etc, pero fundamentalmente la intensión es que entre todos nos encarretemos y lo enriquezcamos.

A propósito de la cercanía a la entrega del premio Hans Christian Andersen, me referiré a él.

PREMIO HANS CHRISTIAN ANDERSEN

El próximo lunes  19 de marzo en la Feria del Libro Infantil de Bolonia se entregará el Premio Andersen, que es el máximo galardón o el premio nobel de la literatura infantil y juvenil. Se distinguen dos modalidades, escritores e ilustradores. El  premio se entrega cada dos años y se otorga al escritor cuya obra haya contribuido significativamente a la literatura infantil y juvenil. Esta distinción se dá en vida a los escritores y la entrega personalmente la reina de Dinamarca. El siguiente es el recuento de los escritores que lo han ganado desde el inicio de su creación hasta el último, hace 2 años.

1956 - Eleanor Farjeon (Reino Unido)
1958 - Astrid Lindgren (Suecia)
1960 - Erich Kästner (Alemania)
1962 - Meindert DeJong (Estados Unidos)
1964 - René Guillot (Francia)
1966 - Tove Jansson (Finlandia)
1968 - James Krüss (Alemania) y José María Sánchez Silva (España)
1970 - Gianni Rodari (Italia)
1972 - Scott O'Dell (Estados Unidos)
1974 - María Gripe (Suecia)
1976 - Cecil Bødker (Dinamarca)
1978 - Paula Fox (Estados Unidos)
1980 - Bohumil Riha (Checoslovaquia)
1982 - Lygia Bojunga Nunes (Brasil)
1984 - Christine Nöstlinger (Austria)
1986 - Patricia Wrightson (Australia)
1988 - Annie M. G. Schmidt (Países Bajos)
1990 - Tormod Haugen (Noruega)
1992 - Virginia Hamilton (Estados Unidos)
1994 - Michio Mado (Japón)
1996 - Uri Orlev (Israel)
1998 - Katherine Paterson (Estados Unidos)
2000 - Ana Maria Machado (Brasil)
2002 - Aidan Chambers (Reino Unido)
2004 - Martin Waddell (Irlanda)
2006 - Margaret Mahy (Nueva Zelanda)
2008 - Jürg Schubiger (Suiza)
2010 - David Almond (Reino Unido)
 
 
 
Si están interesados en conocer los nominados en esta ocasión lo pueden hacer en donde viven los libros. 
 
 
PRÓXIMA FERIA DEL LIBRO
 
Estamos muy cerca a la próxima feria del libro que va del 18 de abril hasta el primero de mayo, en  Bogotá. El invitado en esta ocasión es Brasil. Al momento no se ha publicado la programación, apenas salga lo haré o si alguien la puede publicar lo agradezco. Sin embargo,  me enteré que el Gimnasio Moderno a propósito y como antesala a la feria ha programado un ciclo de conferencias todos los miércoles a las 6 pm y la entrada es libre. para ver la programación haz click acá
 
 
LIBROS RECOMENDADOS
 
En este momento estamos leyendo  Cuentos Para Jugar de Gianni Rodari. Nos ha gustado mucho, el libro tiene 20 cuentos cada uno con tres finales, entonces es muy interesante que cada uno escoge un final u otro que se imagine. En muchos de los casos, esta selección implica un verdadero acertijo moral. Este libro la editorial (Alfaguara) lo sugiere a partir de los 10 años, pero cada familia sabe en que momento de lectura está.
 
Para los más chiquis, Duerme bien, osito de Martín waddell - Ed. Kokinos, es un libro bellisimo.
 
Y como libro informativo, El Mar Explicado A Los Niños de Philip Plisson -  ed. Oceano, recrea a través de espectaculares fotografías y de texto muchas escenas de nuestra relación cultural con el mar.
 
Hasta la próxima...
 
Rosa Ysela








martes, 6 de marzo de 2012

De los ataques mediáticos al homeschooling

Posteado por Zinnia M.

Hace unos días el periódico El Espectador publicó un artículo del periódico El País de España, cuyo título es "La educación en casa adoctrina" (pueden leerlo aquí). Nosotros que educacmos en casa sabemos que no hay verdades absolutas, hemos aprendido en este camino a tener una mente más abierta; que la educación en casa no es para todos, así como los colegios no lo son para muchos, que hay insituciones más incluyentes que otras; pero este artículo pone los pelos de punta por las afirmaciones categóricas que realiza como "La escuela ha sido, históricamente, un lugar idóneo para que los niños vivan la diversidad y la tolerancia." ¿Históricamente? ¿Con 150 años de la existencia de la escuela podemos hablar de "históricamente"? ¿Y qué pasa con los 6.000 años anteriores de 'historia' en los que no existió la escuela (entendida como la insitución que es desde hace 150 años hasta hoy)? ¿Diversidad? ¿Tolerancia?

Por eso, quiero compartirles este artículo que viene a ser la otra cara de la moneda. Cada cual puede sacar sus propias conclusiones. Pero cuando alguien nos diga que cómo se nos ocurre no llevar a los niños al colegio, podemos pasarles este artículo, para proseguir con la discusión.

Según El País, la educación en la propia familia “aísla y adoctrina” a los menores
Artículo “de manual” para comprobar como el poder utiliza los medios de comunicación para adoctrinarnos.

Según deja claro el diario El País en este extenso artículo plagado de tendenciosos datos y opiniones de supuestos expertos, la familia no puede educar a sus propios hijos, porque lo que hace es “adoctrinarlos”. En lugar de esto y para favorecer su adecuada socialización, su libertad de conciencia y su desarrollo autónomo El País propone que deben dejar que sea el estado quien se encargue de ello. El propio estado español -qué casualidad- está de acuerdo, como pueden leer en este otro artículo: http://www.grupotortuga.com/El-gobi...
Ya sabemos que la educación del estado se adapta personalizadamente a cada menor, que enseña a cada niño o niña aquello que va con ella y no es una especie de “café para todos”, que en ella –la educación obligatoria estatal- no existe ningún tipo de tendencia o espíritu competitivo o selectivo. Que métodos pedagógicos desfasados como las notas y exámenes o memorizar están fuera de lugar, que se fomenta en los alumnos/as la horizontalidad y responsabilidad siendo los profesores amigos que sugieren y no autoridades. Que sus centros educativos son espacios físicos abiertos de par en par y con las normas mínimas indispensables para favorecer el crecimiento en responsabilidad y no el aborregamiento. Que en las aulas se trabaja siempre en círculos o pequeños grupos, de forma integrada y favoreciendo siempre la cooperación por parte de los alumnos entre ellos en las tareas de aprendizaje, con la menor intervención posible de los adultos. Que los centros educativos del estado son permanentes foros de debate en los que cada alumno y alumna, desde dinámicas de respeto y tolerancia, aprende a pensar por sí misma y a enriquecer permanentemente su punto de vista y su forma personal de comprender la realidad. Que los planes de estudios, como decimos, son abiertos y se adaptan a las circunstancias de cada menor. De hecho, a la hora de medir el éxito educativo tanta importancia tiene haber acabado a nivel laboral con un título de medicina o arquitectura como haber acabado siendo un buen albañil o agricultor. Porque lo laboral, en el sistema estatal de enseñanza obligatoria y superior, solo es uno de sus objetivos. Tan importante es también educar personas íntegras y con herramientas suficientes para la realización personal y social.
Por último, porque sabemos que en la enseñanza del estado no hay ningún tipo de asignatura que eduque en principios religiosos o morales preestablecidos. Tampoco hay asignaturas que violen la conciencia de los menores educándoles en conceptos tales como que el sistema partitocrático en que vivimos en una democracia imperfectible, que la constitución es más sagrada que la biblia, que nuestros militares se dedican “a la paz” o que es maravilloso tener un rey que vele por la unidad de España. Al contrario, el objeto de todo el sistema educativo estatal es forjar seres humanos libres, conscientes y comprometidos con la transformación de la sociedad más allá de la no-democracia y el capitalismo actuales.

Por si alguien se quedó con la mosca detrás de la oreja, tómese todo lo anterior como una ironía. Nota de Tortuga.

miércoles, 29 de febrero de 2012

Sobre Unschooling

En el pasado seminario de padres nos reunimos alrededor de 35 personas. Fue un rato de compartir, dar la bienvenida a las familias nuevas y escuchar apartes de su historia y su llegada al HS.

En la primera parte, tal como estaba programado, se realizó una exposición sobre lo que es el Unschooling. En estos tres enlaces pueden acceder al texto guía de esta charla: Primera parte, segunda parte, tercera parte.

Muchas gracias a todos los asistentes; esperamos contar con una asistencia aun mayor en nuestro próximo seminario, programado para el mes de mayo.

lunes, 13 de febrero de 2012

Primer seminario de padres que educan en casa

Este es el primer seminario de padres organizado por nuestro grupo homeschooling. Los temas a tratar serán los siguientes: Iniciaremos con el tema de Unschooling charla a cargo de una madre de nuestra red con amplia experiencia teórica y práctica en el tema, y el conversatorio será sobre estructura vs desestructura en la educación en casa.

Se realizará el viernes 24 de febrero en el salón comunal de Pablo VI (primera etapa), de 6 a 8 PM.
Como es necesario pagar por el alquiler del salón y además queremos ofrecer un pequeño refrigerio a quienes asistan, se hace necesario el pago de una cuota: $4.000 por persona, $7.000 por pareja.

Por favor confírma tu asistencia y la de tus invitados, para que las sillas y el café alcancen para todos. ¡Todos invitados, todos bienvenidos!

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ACTUALIZACIÓN

Nos reunimos alrededor de 35 personas, la exposición de Unschooling estuvo muy interesante, pueden leer la primera parte en este enlace. Aunque el tema no se trató a profundidad quedaron algunos puntos y posiciones claves en el ambiente. Quizás la mitad de los asistentes eran familias nuevas o de muy corta llegada a la red, así que tuvimos la posibilidad de conocernos y escuchar apartes de su historia. Como suele suceder, el tiempo fue poco. Nuestro próximo seminario será en mayo. Ya les estaremos contando.

lunes, 30 de enero de 2012

TORTA DE CHOCOLATE

Buenos días a todos, hace rato siento ganas de escribir en este sitio, creo que es un espacio propicio para que nos encontremos de forma virtual y la "tribu", se mantenga.

Pienso que la comida es un tema muy importante para varias familias que conozco( me incluyo)  y pensé que por que no crear un espacio para hablar de ello?,   que tal publicar un día a la semana sobre el tema?

Hoy les quiero  compartir una receta muy especial en mi casa, es el delirio de mi familia y amigos. Es  muy especial por que sirve para veganos ya que no contiene mantequilla ni huevos, el tipo de harina se puede modificar si eres celiaco y el aceite y el endulzante también se pueden variar dependiendo de las necesidades los gustos y las ideas que tenga la familia respecto a la comida.


TORTA DE CHOCOLATE


1 ½  tazas de azúcar  o panela raspada
3 tazas de harina de trigo
2/3 taza de cocoa
1 cucharadita de bicarbonato
1 cucharadita de sal

Mezclar estos ingredientes y luego agregar:

2/3 taza de aceite, mezclar bien y agregar:

2 y ½ tazas de agua; batir muy bien y por ultimo añadir: 2 cucharaditas de vainilla, revolver.
2 cucharaditas de vinagre; batir bien verter en el molde engrasado, horno a 350


CUBIERTA

2 cucharadas rasas de maicena
¾ taza de agua
½ taza de azúcar o panela raspada
1/3 taza de cocoa
Pizca de sal

Poner al fuego hasta que espese sin dejar de rebullir

Agregar
1 ½ cucharadita de mantequilla cuando esta disuelta retirar del fuego y añadir:
½  cucharadita de vainilla
Se agrega caliente sobre el ponqué. 


y el resultado es delicioso para mi paladar a demás tiene la virtud que  se deja esculpir para realizar hermosas figuras como estas









 Espero les guste esta receta, y se animen a escribir



Jann

sábado, 19 de noviembre de 2011

Ráquira: territorio de aprendizaje

Un abrazo a toda la comunidad que educa en casa. Soy Isabel Vargas y escribo para nuestro blog con el ánimo de compartir la hermosa experiencia de nuestra comunidad Muisca de Ráquira.

Principalmente somos una comunidad tejida en torno a la recuperación del pensamiento ancestral Muisca, originario de nuestro territorio. Construimos a partir del fortalecimiento espiritual de tradición indígena, reconociéndonos y repensándonos a partir de la experiencia.

Las familias que conformamos nuestra comunidad tenemos varias inquietudes acerca de la educación de nuestros hijos. Se ha investigado en el pensamiento indígena la mejor manera de acompañar los procesos de aprendizaje, y a partir de la experiencia de comunidades indígenas originarias hemos releído la función del núcleo familiar y comunitario en la formación de cada ser y en la construcción del tejido relacional comprendiendo que es allí donde se puede enseñar y aprender de la manera más natural y armónica.

Algunas familias de nuestra comunidad habitan en la ciudad, principalmente en Bogotá, otras en los alrededores y otras en el campo. Algunas asisten a universidades, colegios y jardines, y otras hemos optado por educarnos en casa. Independientemente del lugar o el estilo, comprendemos que la relación familiar es primordial, y que es en el hogar en donde se cocinan los verdaderos conocimientos y donde se fortalece la sabiduria de los seres y las comunidades.

Nuestra famila se mudó recientemente a Ráquira, el tejido desde allí ha sido exigente pero gratificante: sentimos la lejanía con algunos procesos que adelantabamos en la ciudad, algunos recursos como la tecnología y el internet son escasos, pero a cambio disfrutamos de un entorno natural en el que la educación de los más pequeños se desarrolla con mayor fluidez, nos nutrimos del espacio a cielo abierto que nos permite momentos de contemplación fortaleciendo el espíritu de todos, y tenemos la posibilidad de sembrar y cuidar animales reestableciendo la conexión con la tierra.

Como es de suponerse también hay inquietudes y necesidades que debemos fortalecer, y que no se dan naturalmente sino que requieren un mayor cuidado. Es el caso de los espacios de intercambio cultural y de los contenidos de conocimiento de habilidades y saberes. Es allí donde han surgido propuestas de educación comunitaria que se establecen a partir de la educación en casa y que se apropian de las estructuras de nuestra comunidad para suplir y fortalecer nuestros núcleos familiares.

Exploratorio Abierto de Artes Plásticas
Actualmente, en nuestra vereda habitamos dos familias que nos educamos en casa. La familia de nuestros amigos es especialmente amorosa y generosa, siendo su hogar el hogar de muchos niños, jóvenes, adultos y ancianos. Ellos han puesto al servicio de la comunidad una pequeña biblioteca que presta para llevar a casa cuentos infantiles y otros textos, así como la posibilidad de aprender artesanía y música. Nosotros llegamos hace poco, y estamos uniéndonos a la gestión que ellos realizan y generando desde nuestros saberes espacios comunitarios en los que nuestra casa se abre para compartir.







Exploratorio Abierto de Artes Plásticas

Tanto a ellos como ha nosotros nos ha sorprendido ver que algunas familias de campesinos se están interesando por la educación en casa. Estas familias nos cuentan como ven nuestro trabajo y las relaciones de familia que se generan como algo positivo que les gustaría desarrollar a ellos también, aunque para ser sincera observo esto no es algo nuevo para ellos, ya en su tarea de alfarería (tradicional y representativa del municipio de Ráquira) tienen un sistema de educación en casa que puede ser reconocido y valorado aún más. Otras familias están llegando con sus hijos, (o planeando llegar) motivados por el tejido adelantado y por la posibilidad de estar en contacto con la tierra. En síntesis la propuesta comunitaria de educación en casa se fortalece y nos enriquecemos todos con tan hermosa experiencia.
 
Hoy entregamos a todos ustedes un reporte de aprendizaje y crecimiento, esperando con esto seguir fortaleciendo nuestro tejido como comunidad. Que sea la paz y el amor para todas las familias.

jueves, 20 de octubre de 2011

Sobre leyes y homeschooling

Posteado por Zinnia Muñoz

Muchas familias que educamos en casa, en algún momento hemos tenido la incertidumbre de si estamos dentro o fuera de la ley colombiana. El pensar que esta forma de educación sea ilegal y que un día se presente el bienestar familiar a la puerta de nuestra casa con intención de 'llevarse a nuestros hijos' se convierte en pesadilla. Por ello con gran expectativa esperamos la intervención de la Secretaría de Educación y del Ministerio de Educación en el pasado Seminario de Educación sin Escuela.

Los resultados, alentadores. Fue un respirar profundo y sentir que estamos dentro de la ley, que no pueden acusarnos de abandono o de estar vulnerando los derechos de nuestros hijos. El homeschooling en Colombia no está regulado, lo que nos da a los padres libertad y muchas posibilidades.


Ana Paulina en su blog hizo un resumen de la jornada donde se discutieron estos temas, del cual presentamos un apartado a continuación:

Seminario de Educación sin Escuela 2010 - Segundo día

Por: Ana Paulina Maya
Tengo que confesar que este era el día que me producía mayor expectativa, pues la asistencia de funcionarios distritales y gubernamentales había generado algo de temor y prevención en varios de nosotros desde que nos enteramos que estaban incluidos en la lista de panelistas invitados.

La ponencia comenzó después de las 8:30 de la mañana, con dos funcionarios de la Secretaría de Educación (entidad distrital), Departamento del Ciencia y Tecnología. Ellos no vinieron a hablarnos específicamente de la posición de la secretaría con respecto a la educación en casa, sino a contarnos las diferentes herramientas que están desarrollando para apoyar a los estudiantes a reforzar conocimientos, inicialmente pensadas para ayudar a niños con limitaciones físicas y a los que terminaron el año con muchas deficiencias. Nos ofrecen la posibilidad de utilizar estas herramientas virtuales en nuestro proceso de educar en casa. Existe un portal que todavía está en desarrollo, que está planeado a futuro como un colegio virtual. Se mencionó también el esfuerzo y la inversión que ha realizado el Distrito Capital para ampliar la oferta de cupos en los colegios públicos con la intención de dar cobertura total a la población infantil de la ciudad. 

Enseguida escuchamos a una representante del Ministerio de Educación (entidad gubernamental) quien hizo una exposición bastante clara con respecto al marco legal que nos correspondería considerar a la hora de hablar de la legalidad de la educación en casa en nuestro país. Citó la Constitución Colombiana art. 27, 42, 44, 67 y 68, y  a la ley General de Educación, ley 115 art. 7.
Después dijo, de manera clara y directa, que para el Ministerio de Educación es muy claro que educar en casa en Colombia es posible y es perfectamente legal. Esa afirmación realmente nos tomó por sorpresa, pues no esperábamos una declaración tan directa y simple, que no deja lugar a las dudas ni las interpretaciones.
Nos dijo que los mecanismos que tenemos para ayudarnos en nuestro proceso son los decretos:
- 2832 del 2005, que reglamenta las validaciones año por año
- 299 del 2009 que acepta la posibilidad de validar todo el bachillerato en un sólo exámen con la condición de ser mayor de 18 años
- 1290 del 2009, que reglamente la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes.
(Se puede tener acceso a estos decretos descargándolos desde la página del Ministerio de Educación).

Y como si esto no cubriera la dosis de buenas noticias, pasó a hablar de la parte curricular. Nos contó que en Colombia exiten unos "Referentes de Calidad" dentro de los cuales cada institución educativa tiene libertad para definir sus propios currículos y programas académicos. Por lo tanto, esta libertad curricular también nos cubre a nosotros, lo que quiere decir que no existe un currículo definido y estricto que estemos obligados a cumplir!  Obviamente, si queremos que nuestros hijos validen año por año,pues tendremos que seguir los programas utilizados por las instituciones educativas, pero esa decisión queda en manos de las familias.

lunes, 26 de septiembre de 2011

3er Congreso Internacional en Educación sin Escuela, Educación en Familia, Autoaprendizaje Colaborativo, Modelos de Escuela Flexible.

Invitación al Tercer Congreso Internacional  sobre Educación sin escuela, Educación en familia, Autoaprendizaje Colaborativo, Modelos de escuelas flexibles.
Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá, Facultad de Ciencias Humanas, Instituto de Investigación en Educación IEDU, Bogotá. Noviembre 2, 3, 4 de 2011.

Para ver la información detallada hacer click aquí

Erwin Fabian García López

lunes, 29 de agosto de 2011

Presentación

Hace poco tuvimos un bello encuentro en Bogotá en el que participamos muchas familias que educamos en casa y personas interesadas en esta opción. Tuvimos un espacio de conversación entre padres y uno de los temas que surgió fue el interés por fortalecer la comunidad homeschooling tanto en espacios reales como en espacios virtuales. Este blog tiene como objetivo abrir un espacio de permanente retroalimentación entre las familias que educamos en casa y familias y personas externas al grupo con las cuales compartir nuestros intereses. Es un blog abierto, así que todas las familias que estamos en nuestra lista tenemos acceso directo al blog. Es un "experimento" social, un camino para construir en conjunto. Y precisamente por estas características hacemos las siguientes recomendaciones:
  • Firma lo que escribes para saber con quién estamos interlocutando
  • Si lo deseas comparte fotos y videos de los procesos de educación en casa que haces con tu familia. Si hay alguien más que aparece en las imágenes, solicita el permiso a la persona en cuestión antes de subirlo.
  • Respeto, amor y tolerancia en todo lo que aquí se haga y se diga
  • Puedes inscribir tu correo electrónico para que recibas directamente toda la información y no te pierdas de nada.
Y bueno, para comenzar este recorrido, un poema de Cavafis:

Ítaca    
     
Cuando emprendas tu viaje a Itaca
pide que el camino sea largo,
lleno de aventuras, lleno de experiencias.
No temas a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al colérico Poseidón,
seres tales jamás hallarás en tu camino,
si tu pensar es elevado, si selecta
es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.
Ni a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al salvaje Poseidón encontrarás,
si no los llevas dentro de tu alma,
si no los yergue tu alma ante ti.

Pide que el camino sea largo.
Que muchas sean las mañanas de verano
en que llegues -¡con qué placer y alegría!-
a puertos nunca vistos antes.
Detente en los emporios de Fenicia
y hazte con hermosas mercancías,
nácar y coral, ámbar y ébano
y toda suerte de perfumes sensuales,
cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas.
Ve a muchas ciudades egipcias
a aprender, a aprender de sus sabios.

Ten siempre a Itaca en tu mente.
Llegar allí es tu destino.
Mas no apresures nunca el viaje.
Mejor que dure muchos años
y atracar, viejo ya, en la isla,
enriquecido de cuanto ganaste en el camino
sin aguantar a que Itaca te enriquezca.

Itaca te brindó tan hermoso viaje.
Sin ella no habrías emprendido el camino.
Pero no tiene ya nada que darte.

Aunque la halles pobre, Itaca no te ha engañado.
Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,
entenderás ya qué significan las Itacas.